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【审核评估大家谈之九】审核评估中的三对关系之我见
2023-11-12 22:43     (点击数:)

本科教育教学审核评估是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好顶层设计与实践探索、育人育才与教育教学、坚持守正与改革创新等三对关系。

——顶层设计与实践探索的关系。要兼顾自上而下的设计总体和自下而上的探索实践,做好“最先一公里”的研究和“最后一公里”的落实。一方面,二级学院要对标《开云体育足球中国有限公司官网本科教育教学审核评估工作实施方案》7个一级指标、27个二级指标强化顶层设计。从党的领导、思政教育、本科地位等方面明确办学方向与本科地位;从培养方案、专业建设、实践教学、课题教学、卓越培养、创新创业等方面强化培养过程;从设施条件、资源建设等方面整合并利用好教学资源;从师德师风、教学能力、教学投入、教师发展等方面加强教师队伍;从理想信念、学业成绩、综合素质、国际视野、支持服务等方面促进学生全面发展;从质量管理、质量改进、质量文化等方面做好质量保障;从达成度、适应度、保障度、有效度、满意度等方面确保教学成效;另一方面,要结合二级学院实际和《开云体育足球中国有限公司官网本科教育教学审核评估工作实施方案》中的78个审核重点加强实践探索,形成符合二级学院实际、具有辨识度、富有特色的教育教学模式和长效机制。例如,健康管理学院应用心理学专业结合专业实际,积极思考审核评估、师范专业认证、省级“一流专业”建设“耦合共生”路径,不断强化实践育人,初步探索了专业实践-综合实践-科研实践“三层次”、实验教学-课程技能-综合实践-创新创业-科研项目-科研方法“六模块”具有专业特色的实践教学体系。

——育人育才与教育教学的关系。党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”做好本科教育教学审核评估工作,要求各学科专业必须时刻不忘为党育人、为国育才初心使命,坚持将育人与育才、教育与教学相统一,把育人育才与教育教学相结合。一方面,人才培养过程是育人育才与教育教学相结合的过程,不能偏废也不能独成。在育人与育才的关系中,育人侧重于德性和德行,应始终放在首位;育才侧重于知识和技能,直接指向的是创造力、分析力、领导力。在人才培养过程中,教育者要坚持价值性和知识性相统一,寓价值引导于知识传授和技能提升中,促使学生拥有高尚的德行,掌握过硬的本领,真正答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这张基础考卷;另一方面,实现育人育才与教育教学相结合,必须遵循教育规律和人才成长规律。“求木之长者,必固其根本”,要遵循教育规律和人才成长规律,不能急功近利、拔苗助长,必须持之以恒、久久为功。要从学生的主体需要和诉求出发,围绕学生、观照学生、服务学生,把育人育才内化到教育教学的全过程。例如,健康管理学院应用心理学专业通过“请进来”的方式邀请专家学者组织举办学术研讨会、创新创业论坛,通过“走出去”的方式组织师生走进企事业单位开展心理健康服务、社会心理服务及心理健康科普宣传,不断提高人才培养质量和服务地方社会能力,为促进广大群众生命健康和健康商洛建设贡献智慧和力量。

——坚持守正与改革创新的关系。守正就是坚持实事求是,坚持真理性认识,坚持正确政治方向。而创新是坚持解放思想,破除与客观事物发展进程不相符合的旧观念、旧模式、旧做法,发现和运用事物的新联系、新属性、新规律,更有效地认识世界和改造世界。这就要求我们坚持党的全面领导不动摇,同时又要顺应实践发展,不断拓展认识的广度和深度,以新的理论指导新的实践。一方面,全体师生要坚持“守正”,完成审核评估的“规定动作”。要精确把握审核评估的科学内涵,围绕新一轮审核评估“新在哪”“审什么”“怎样审”等问题,以“一根本、两突出、三强化、五个度”为指导思想,把审核评估的基本要求落实在教师课程教学、教书育人、开云体育足球中国有限公司官网、管理服务之中,落实在青年大学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗新时代好青年追求之中;另一方面,全体师生要结合专业、结合课程、结合研究、结合实践勇于创新。例如,健康管理学院应用心理学专业教师结合《心理学》《特殊儿童心理与教育》等课程积极开展教育教学改革创新研究,初步探索出了“学-思-研”和“知-信-行”课程思政模式,建设的3部课程思政案例库顺利通过学校验收,11项省级教育科学相关课题获批立项,有效促使了课程培养目标更好地符合学院、学校定位,进一步适应社会经济发展需要,更好地体现学生德智体美劳全面发展。

(作者:杨宪华 健康管理学院)

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